Procesos de enseñanza aprendizaje
Elementos a tomar en cuenta al evaluar una secuencia didáctica
1. Tipos de contenidos a trabajar en cada una de las fases de la secuencia.
2. De acuerdo a la pregunta 1, pretende la formación integral del alumno? Por qué?
3. Privilegia la enseñanza o el aprendizaje? Justifícalo.
4. Cuál o cuáles técnicas desarrolla el maestro?
5. Cuenta con actividades orientadas a :
a. detectar los conocimientos previos que tiene cada alumno en relación con los nuevos contenidos de aprendizaje?
b. plantear los contenidos de manera que sean significativos y funcionales para el estudiante?
c. representar un reto para los alumnos?
d. provocar un conflicto cognitivo y promover la actividad mental del alumno, necesaria para establecer relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos contenidos?
e. fomentar una actitud favorable hacia el aprendizaje de los nuevos contenidos?
f. estimular la autoestima y el autoconcepto en relación a los aprendizajes, es decir, que el alumno pueda sentirse que ha aprendido?
g. permitir al alumno el desarrollo de habilidades relacionadas con el aprender a aprender?
h. retroalimentación como consecuencia de una evaluación para este fin.
1-Los contenidos usados por el docente son solo del tipo conceptual, pues no maneja los procedimientos ni las actitudes.
ResponderEliminar2- No pretende la formación integral del alumno, ya que al manejar solo un tipo de contenido, deja de lado los demás.
3-Privilegia la enseñanza, puesto que imparte su clase desde un estilo muy cómodo y conveniente para el maestro.
4- Desarrolla la técnica expositiva.
5-No cuenta con actitudes orientadas a lograr ninguno de estos objetivos.
Hola chica, la finalidad de estas orientaciones es para el trabajo de mañana, nos permitirá la valoración de las secuencias que van a presentar.
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